Nonsense
Inconsistent / irrelevant for project
Slightly confusing description / redundant / cliché
A bit superficial / quite brief / some irrelevant information
Content very good, minor formal flaws
Content & form perfect
Persona »Dennis Peters« (PRS-4)
tbd. primäre Persona?
- Alter
- 30
- Szenarien für diese Persona
- tbd.
- History
- (v1) 2021-06-04 - initially created
- (v2) 2021-06-12 - added description
- (v3) 2021-06-12 - modified description
- (v4) 2021-07-16 - fixed timestamp
Beschreibung
Dennis Peters ist 30 Jahre alt (1). Er hat vor 4 Jahren seinen Masterabschluss in Informatik an der TH Köln gemacht (2). Nach seinem Abschluss bekam er ein Angebot von der Hochschule weiterhin dort angestellt zu sein als wissenschaftlicher Mitarbeiter (3). Das Angebot hat er angenommen und arbeitet seitdem an der Hochschule (4). Zu seinen Tätigkeiten zählen neben der Forschung, die Unterstützung Lehrender und Studierender (5). Zu seinem Fachgebiet zählen größtenteils Fächer, die sich mit der Entwicklung von Software und generell der Softwaretechnik beschäftigen (6). In vielen dieser einzuordnenden Fächer ist er für die Abnahme von Praktikumsergebnissen und dem Gestalten und Leiten einiger Praktika zuständig (7). Mittlerweile übernimmt er auch eigene Lehrveranstaltungen komplett (8).
Dennis lässt sich immer gerne auf neue Technologien ein (9). Es gibt kaum etwas, dass ihn mehr begeistern könnte (10). Bei der Suche nach einem unterstützenden Tool in der digitalen Lehre ist er über das DiveKit gestoßen (11). Er hat etwas damit gearbeitet und hat jetzt großes Interesse daran, das Tool in der Lehre einzusetzen (12). Er sieht sehr großes Potenzial im Einsatz (13). Dadurch erhofft er sich insbesondere eine Entlastung bei den Korrekturen und einen besseren Lernerfolg der Studierenden (14). Die Individualisierung von Aufgaben soll nämlich dazu anregen, dass eigenständige Lösungen entwickelt werden (15). Schummeln soll für die Studierenden so aufwendig werden, dass es sich nicht mehr lohnt (16). Das automatische Testen soll letztlich die Lehrenden entlasten (17).
So begeistert Dennis von der Idee des Tools auch ist, so ist er doch nicht hundertprozentig zufrieden damit (18). Er hat noch eigene Ideen im Sinne von Erweiterungen und Ergänzungen die er gerne einbringen würde (19). So möchte er etwa eine Übersichtsseite für die Lehrenden, oder auch einen erleichterten Einstieg für die Anwendung (20).
Am liebsten wäre Dennis jedoch, wenn er eigene Features implementieren könnte (21). Über eine Schnittstelle hätte er gerne mindestens lesenden Zugriff, um zum Beispiel Ergebnisse auszulesen (22). Noch besser wäre ein schreibender Zugriff, um das System nach seinen eigenen Vorstellungen weiterzuentwickeln und anzupassen (23).
Dennis sieht jedoch auch Probleme durch den Einsatz des Tools (24). So hat er die Befürchtung, dass die Interaktion zwischen den Studierenden und Lehrenden dadurch komplett verloren gehen könnte (25).