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Interview mit »n. n. Prof 1« (10.05.2021) (INT-6)

Acronym

nnProf1

Stakeholder

n. n. Prof 1

History

(v1)   2021-06-16 - initially created

(v2)   2021-06-17 - update responsible

Interviewleitfaden

Teilnehmer:

• Interviewer: John-Bryan Spieker
• Protokollant: Miriam Wiedmann
• Interviewpartner: nnProf1

Ziel

Erkenntnisgewinnung zur Verwendung eines Systems zu einer digital unterstützten Softwaretechnik-Ausbildung in größeren Gruppen

Eröffnung

• Vorstellung der Interviewer
• Einverständnis für die Aufnahme bzw. das Anfertigen eines Transkriptes
• Vorstellung des zu Interviewenden.

Fragenkatalog

1. Welche Erwartung haben Sie als Dozent an ein System zur digitalen Unterstützung der Lehre?
2. Welche Erwartungen für ihre Studierenden haben sie an ein solches System?

3. Welche digitalen Lernmethoden verwenden Sie bereits in ihren Modulen?

   a. Welche Aufgabentypen stellen Sie Ihren Studierenden?

   b. Erfolgt die Kontrolle der Aufgaben bereits teilautomatisiert oder mittels anderweitiger digitaler Unterstützung? Falls ja, welche Probleme gibt es hierbei? Falls nicht, weshalb?

   c. Würden Sie digitale Lernmethoden auch nach Corona weiter anwenden? Was sind die Gründe dafür?

4. Für welche Module hätten Sie Interesse ein System zur Bereitstellung individualisierter Aufgaben zu verwenden?

   a. Welche Aufgabentypen würden Sie durch ein solches System gerne abbilden können?

   b. Wie stehen sie zu einer vollständig automatisierten Auswertung der eingereichten Aufgaben?

5. Welche Bedenken hätten Sie in Bezug auf die Einführung und Verwendung eines Systems zur digitalen Unterstützung der Lehre?
6. Haben Sie abschließend sonstige Anmerkungen, Ideen oder Ergänzungen?

Transkript

Transkript

Kategorisierung

Vorstellung

[00:00:54] Mein Name ist nnProf1 und ich bin seit langer Zeit schon an der TH und dort in den Bereichen Softwaretechnik, Modellierung und Projektmanagement unterwegs.[…]

Erwartungen

[00:01:35] Frage 1: Welche Erwartungen haben Sie als Dozent an ein System zur digitalen Unterstützung der Lehre?

[00:04:56] Frage 2: Welche Erwartungen für ihre Studierenden haben sie an ein solches System?

• Interaktionen zwischen Studierenden und Lehrenden
• Interaktionen zwischen Studierenden untereinander
• Interaktionen zwischen Lerhenden untereinander
• Werkzeuge zur Unterstürzung von echter Kooperation
• Lehrräume, in welchen mehr als Audi,Video, Texten und geteilten Bildschirme möglich sind

Erfahrung

[00:06:02] Frage 3: Welche digitalen Lernmethoden verwenden Sie bereits in Ihren Modulen?

• Flipped Classroom
• Lehrfilme

[00:07:19] Frage 3a: Welche Aufgabentypen stellen Sie Ihren Studierenden?

• offene Aufgabenstellungen
  • Skizieren von Lösungen (z.B. UML)
  • Themenbereiche teilweise durch Studenten gewählt
• geschlossene Aufgabenstellungen
  • begrenzter Kontext
• Aufgaben bei denen man erkennen kann, das Studenten die Methoden und Techniken beherschen

[00:11:09] Frage 3b: Erfolgt die Kontrolle der Aufgaben bereits teilautomatisiert oder mittels anderweitiger digitaler Unterstützung? Falls ja, welche Probleme gibt es hierbei? Falls nicht, weshalb?

• Bei Tools auf syntaktischer Ebene (vom Tool selbst und nicht durch extra Software)
• Manuelle Kontrolle bei Lösungen auf Papier
  • großes Problem das es keine Möglichkeit der automatisierten Kontrolle gibt
• Manuelle Prüfung bei summativen Aufgaben unabdingbar
• Nur geschlossene Aufgaben (bsp. Multiple Choice) werden automatisiert bewertet.
• Schwierig in Prüfung non-textuelle Artefakte zu erhalten.
  • keine vorgefertigten Elemente zum Zeichnen bereistellen (nur frei zeichnen)

[00:15:29] Frage 3c: Würden Sie digitale Lernmethoden auch nach Corona weiter anwenden? Was sind die Gründe dafür?

• Formativ wurde dies bereits vor Corona schon für Aufgaben gemacht.
• Präsenzprüfungen mit elektronischen Prüfungen wäre wünschenswert.
• Papieraufschrieb dennoch wichtig
• Gefahr der Medienbrüche, durch mangelde Werkzeuge

Wünsche

[00:18:35] Frage 4: Für welche Module hätten Sie Interesse ein System zur Bereitstellung individualisierter Aufgaben zu verwenden?

[00:20:01] Frage 4a: Für welche Module hätten Sie Interesse ein System zur Bereitstellung individualisierter Aufgaben zu verwenden?

• Für alle Module in denen geschlossene Aufgaben mit einer gewissen Variation möglich ist.
• Bei offenen Aufgaben, in bezug auf die Möglichkeit von besonderen Variationen der Aufgaben.
• Möglichkeit Lösungen zu hinterlegen ohne einen Mediebruch zu haben

[00:21:02] Frage 4b: Wie stehen Sie zu einer vollständig automatisierten Auswertung der eingereichten Aufgaben?

• Schwierig, da es nicht nur die eine Lösung gibt bei einigen Modellierungs Aufgaben.
  • ähnliches gilt beispielsweise auch für Aufgaben welche Diagramme als Lösung erwarten.
• Teilautomatisierung hinsichtlich der Syntax ist kein Problem, sofern möglich.
  • In zukunft mithilfe von Bildverarbeitung auch schriftliches
• Abgesehen von den gennanten Hindernisse auch so keine komplett automatisierung angestrebt
  • Bezug auf die vorhin gennanten Punkte mit Kommunikation

Bedenken

[00:23:32] Frage 5: Welche Bedenken hätten Sie in Bezug auf die Einführung und Verwendung eines System zur digitalen Unterstützung der Lehre?

• Einschränkungen von Ausdrucksmöglichkeiten durch gebundene Software
• Mangelnde Kommunikation führt zu schlechteren Lösungen

Abschluss

[00:25:39] Frage 6: Haben Sie abschließend sonstige Anmerkungen, Ideen oder Ergänzungen zu dem Thema?

• Durch die Pandemie konnten Grenzen gezeigt werden, welche in der Digitalen Lehre sind. Diese lassen sich gewiss verschieben, aber nicht entfernen.
• Auch ohne die Pandemie wird die Digitalisierung der Lehre weiter vorran gehen.